国家级骨干教师培训汇报【国培】张廷杰
2012年11月28日 14:31:07 来源:济阳县职业中等专业学校 访问量：1401次
国家级骨干教师培训个人总结
济阳县职业中专 张廷杰
2012年7月14日至10月14日，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了吉林农业大学举办的国家级骨干教师培训。此次培训有来自全国十三个省市三十四个县市的农学专业35位教师参加。在这三个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，三个月保持全勤，积极参与讨论，认真听课，努力完成作业，积极参与专业技能训参观学习，先后参观了吉林农业大学转基因育种实验室，转基因育种试验田，作物生理实验室，院士楼，吉林农科院育种实验室，吉林农科院科技示范园和吉林省的多家种子公司，可以说是收获颇丰。
这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，课堂授课、参观学习和讨论等，回首这三个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，是促进我教学上不断进步成长的三个月，在这三个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。
来到吉林农业大学继续教育学院静静地聆听讲座，我感叹每位老师知识渊博，清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，才能使自己的教学工作达到最优化。
下面我就三个月来的学习谈几点收获：
1、提高了师德水准，更新了教育观念
从师德教育培训起，吉林农业大学的老师从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；吉林农业大学杨春华教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。
通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间，老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
2、教育教学理论掌握得更为系统
这次培训吉林农业大学聘请了东北师范大学的教育理论专家，给我们讲解了教育理论的讲座，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。继续教育学院还聘请了多个学院的教授参与培训，内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、职业教育学专题、中职生素质能力培养、中外中等职业教育发展历史、现状和模式等等。其中给我印象最深的是德国的双元制模式，这种模式及解决了学校购买实习实训设备的资金和设备落后的问题，又可以使学生接触和学习到最新设备的使用和维修技术。三个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确。
3、农业理论知识和现代教育技术掌握得更为全面
除了教学理论与方法的学习，我们还学习了农学专业知识，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，对农业理论知识有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今天，招生就业变化也比较快。作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢于用批判的眼光去寻找问题，这对我们们教学或做学问都很有帮助。
此次培训，不仅自己的农学专业知识得到巩固，而且现代教育技术也得到提高。通过学习，进一步掌握计算机辅助教学，能制作较好的教学课件。把枯燥的农业知识，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊
培训期间，我不仅聆听了多个教授的讲课，参观了多处实验室，开阔了眼界、增长了见识，还结识了来自全国十三个省的三十四名同学，在三个月的学习过程中本着 “天下职教是一家”的理念下，我们全体学员互相学习、取长补短、共同探讨中职学校发展的困境和对策，结下了深厚的友谊。
5、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任
培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“教育之重任于肩，那该是何等沉重。通过培训，我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，我会铭记这段培训的日子，利用这次培训学到的知识在职业教育的天地上走得更宽，更远。
编辑：艾华
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