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县职业中专借势济南市农村职业教育振兴“五个一”提升工程，实施“六化”战略，坚持以服务区域经济社会发展为宗旨，以培养满足社会发展需要的专业技能人才为核心，以“创办特色鲜明的齐鲁职教名校”为发展目标，实施“特色兴校、品牌强校”战略，走出了一条特色办学之路，2008年被教育部授予“国家级重点中等职业学校”，并被评为全国创建和谐校园先进单位、山东省文明单位、山东省绿色学校、山东省依法治校示范学校、山东省未成年人思想道德建设先进单位、济南市普法依法治理先进单位、济南市科学发展先进单位等荣誉称号。
创新发展思路 基础条件不断优化
学校按照“传统专业做优，新型专业做强，特色专业做精”的思路，设置现代农业、现代服务业、高端制造业三大专业群15个专业。按照山东省中等职业学校分级示范性标准要求，学校加强基础能力建设，坚持“高标准定位、高起点谋划、高水平运作”，加大投入，科学谋划，精心布局，按“教学区、实训区、生活区、运动区”四区分离的原则进行规划，建设风雨操场、文化广场和科技综合楼，改造提升数控与机加工车间，学校基础设施不断得以完善，配套设施更加齐全。
根据产业结构调整的需要，调整优化专业设置，按照“传统专业做优，新兴专业做强，特色专业做精”的发展思路，打造了现代农业、现代服务业、高端制造业三大专业群，机电技术应用和数控技术应用专业连年被评为济南市骨干示范专业。着力加强现代农艺专业建设，已经逐步打造成为全市特色专业，我校承办全市第一、二届现代农业技能大赛，都取得圆满成功。
学校以推进学生实训能力为目标，加强实训基地标准化建设，数控与机加工车间被评为山东省示范实训基地，电工、电子实训室被评为市级示范实训室，学校被评为济南市区域性示范实训基地。按照专业建设标准要求，积极推进济南市现代农业教育集团实训基地建设工程，征地120亩，计划投资3000万元建设济南市现代农业教育集团实训基地建设工程，全力打造全市品牌基地，实现优势资源的示范引领和辐射作用，项目在9月份已经专家论证会论证，顺利启动，工程为期2年，预计明年9月完工投入使用。目前，该基地建设已经列入“全国农村职业教育和成人教育示范县”创建工作的重要组成部分。
创新人才培养模式 教学质量明显提高
加强师资培养，打造优秀师资团队，为人才培养奠定智力支持。一是通过“走出去，请进来”的方式，加强骨干教师和名师培养。选派教师企业jianzhi;选派优秀教师进修学习、学术研讨与交流，从科研院所聘请专家，联合开展技术开发，提升其引领专业建设与发展的综合素质。二是学校主动开发校本教材，对专业教师进行校本培训，培养专jianzhi教师队伍。三是根据“优先培训、重点进修、政策倾斜、经费保障”的原则，外派教师参加国家、省、市专业教师培训。四是根据“百名教师进企业，百名技师进校园”要求，鼓励教师到企业实践锻炼，相继聘请技师进行传、帮、带，双师率达91.66%。
坚持“以就业为导向，以能力为本位”，深化“校企合作、工学结合、顶岗实习、订单培养”的培养模式，以培养学生的技能水平为目标，不断完善校企合作制度和学生企业实习制度。创新育人模式，打造快乐德育为目标。以全国“文明风采”大赛为载体，实施全员、全程、全方位“三全德育”模式;扎实开展“养成教育”。在第七、八、九届全国文明风采大赛中，20名同学取得全国一等奖，学校取得了蝉联全国优秀组织奖、山东省特殊贡献奖。
深化课程体系改革，完善现代化课程体系。以技能大赛为总抓手，按照专业特点，坚持“教学做一体化”教学模式，实施项目制、案例法、任务法;以“适合、有用、有趣”为目标，建设“实效课堂”， 提高课堂教学的针对性和实效性。以“知识、技能、素养”三位一体为目标，全力打造技能硬、素质高、能力强的综合素质人才。坚持“以赛促练、以赛促教、以赛促学”的原则，开展“天天比、周周练、月月赛”活动，形成了有效的教学质量评价机制。精心备战大赛，2012年，我校有1名同学获得全国二等奖，3人取得三等奖，10人次获得省级奖项。
创新办学模式 人才培养针对性显著增强
加强校企合作，建立校企合作领导机构，成立校企合作专家委员会，聘请能工巧匠、高级技师，将教育教学、课程改革、专业师资培养、学生技能提高和新技术研发有机结合。加强校企共建，引进青岛艾尔电子车间进校园，在朗硕电子有限公司建立课堂，实现了理论与实践的“五个对接”和校企合作“四个零距离”。实行订单培养和学生企业实习制度，参与率达100%，参与集团化办学项目2个，承担济南市现代农业教育办学集团建设。
坚持学历教育做优的发展思路，搭建高职升学“立交桥”。5年来，高职升学率逐年提高，2012年春季高考，10人超过本科录取分数线，3人被全日制二批本科院校录取，其他同学均超过专科录取分数线。积极开展联合办学，加大函授专科、本科、研究生招生力度，实现函授招生300人的新突破。
加强社会培训，扩大非学历教育规模，服务经济社会发展。学校以现代农业为依托，坚持“上挂横联、纵横互动”培训模式，推进联合办学和社会培训工作。加强与劳动局等县直部门的联合，积极开展“阳光工程”培训和新型科技农民培训;加强与县域企业的联合，积极开展就业再就业培训。加强县有职业中专、镇有农村大学堂、村有文化大院的“县乡村三级培训网络”建设，完善50人一个班设一个学科教学点的培训机制。11月份，在垛石镇东瓦村，召开现场会，以此全面推广实现培训网络向全县农村的覆盖。按计划，每年覆盖30各村，三年实现全覆盖，计划累计每年培训达5000人次，为引领产业发展，服务“三农”，推进新农村建设和促进区域经济社会发展做出更大的贡献。
完善以贡献为导向的学校评价模式，改革完善教学质量评价、教师绩效考核等评价办法，加强学生评教、教师互评的针对性，形成积极有效的评价机制。完善以能力为核心的学生评价模式，突出技能考核、课程考核与职业资格鉴定的衔接统一。推进学生学分制改革，建立学分银行，优化学生毕业考核制度，加大学生企业实习学分比重;完善学生综合素质评价，提高学生综合职业素养，促进了学生全面发展。建全完善毕业生就业和追踪服务体系，毕业生可取的技能等级证和学历证书，实现“双证互通”。学校每年召开春、冬两次大型人才推介招聘会，打造双向选择和推荐就业平台，就业率达100%，对口率达95%，稳定率达到90%，用人企业和社会对毕业生评价很高。
创新办学机制 加快发展现代职业教育
党的十八大报告，从教育地位、教育目标、教育要求、教育改革、教育公平、教师队伍以及社会力量办学等方面进行了全面精辟的阐述，强调要“加快发展现代职业教育”。报告对职业教育的表述有了根本性的变化，从追求规模扩张到重视质量提升，“现代”两字内涵丰富，特征明显。着力强调加强招生制度、人才培养模式改革、质量评价体系改革。
全面落实国家资助政策，自2012年秋季学期起，将中等职业教育免学费范围由涉农专业学生和家庭经济困难学生,扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。同时，将中等职业学校国家助学金资助范围由一、二年级农村(含县镇)学生和城市家庭经济困难学生，分步调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。学校已经落实各项政策，着手对已缴纳学费的同学进行退费。目前，在校学生可享受国家生活资助金、免学费和家庭经济贫困学生救助等一系列优惠政策。
随着现代职业教育体系的建立，以中职、高职、应用本科和专业学位研究生教育为主体，相互衔接、协调发展、开放兼容的职业教育体系将更加完善。我省将建立中职教育与普通高中学分互认、学历互通的机制，进一步完善“知识+技能”的春季招生考试制度，建立全日制教育与非全日制教育、学历教育与非学历教育、职业学校教育和职业培训、中等教育与高等教育等各级各类教育互联、畅通的学分认可机制。我们也鼓励和支持学生一专多能取得多项职业资格证书，实行“双证互通”，让学生毕业时拿到学历证书和职业技能证书“双证”。
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