济阳县职业中专2012年工作计划（发展思路）

创建特色学校  树立品牌形象  增强服务功能

济阳县职业中专2012年发展思路 

2011年11月08日 

巩固改革发展成果，坚持科学发展为指导，坚持“办学形式适应市场，专业设置瞄准市场，培养目标满足市场，毕业生出路服务市场”的办学思路，坚持“以服务区域经济为宗旨，以市场需求为导向，以学生发展为目的”，紧紧围绕创建“国家改革发展示范校”为总体目标，确定2011年发展思路为:创建特色学校，树立品牌形象，增强服务功能。

一、整合资源优势，优化专业设置，打造特色专业

根据我县实际需求产业结构调整要求，我校优化整合专业设置，打造了现代农业等三大专业群，开设10个涉农专业，年招收涉农专业学生400余人，弥补了我市职业教育涉农专业空白，向着“特色”方向发展。我们将从两个方面加强特色专业建设，努力打造成为学校品牌。

（一）加强基础建设，形成功能完善的资源网络

一是充分利用2011年度中央财政支持实训基地建设项目资金300万元，加快现代农业实训基地建设。计划再征土地150亩，建设集农业科研、技术推广、示范引领为一体的设施农业、观光农业、生态农业、绿色农业实训基地，筹建工作得到县政府的支持，已进入论证实施阶段。

加强专业与产业的零距离对接，与县委县政府投资亿元人民币建设集休闲、观光为一体的“济南市现代科技农业示范园区”实行资源共享，与仁风“富硒”西瓜等诸多享誉国内外市场的农产品生产基地建立种植业校外实训基地；与天富牧业、徒河黑猪等企业建立养殖业校外实训基地。

积极筹备创建“国家改革发展示范校”，县委县政府签署批文，将累计拨付1000万元用于改革发展示范校的创建，届时我县职教资源将日益丰富，龙头作用将会更加明显，服务功能将更加完善，对加速推进新农村建设，统筹城乡发展，促进区域经济发展起到巨大的推进作用。

（二）加强专业建设，形成特色鲜明的专业体系

通过资源优化整合，完善现代农业、现代服务业、高端制造业等三大专业群，打造现代农业专业特色，完善现代农业专业体系，设置种植、畜牧兽医、园艺、农艺、农村经济管理、农村电工、农业信息技术、园林、农业机械化、林业等10个专业，涉及现代农业发展的常规类别。立足济阳县农业现代化和中等职业教育改革发展的实际，把现代农业专业建设成装备齐全、面向农业开放、具有研发性和新技术推广功能的实训中心，打造现代农业的人才培养基地。

（三）加强师资培养，形成高素质的专业团队

现有农学、园艺、畜牧、兽医、植保、食品、生物等专业教师20余人，多年从事优良品种栽培、动物疾病防控等工作的资深专家3人。计划实施“科研院所共建、高校联合、吸收土专家”的方式，建设一支高水平、高素质、“双师”结构合理的教师队伍。

加强骨干教师的培养和校本教材的开发。培养、成立素质过高、技术过硬的专业教师队伍，通过实践、探索，编写适应学生发展需求、适应社会发展要求的易学、易懂、易记的校本教材。选派专业教师定期到现代农业科技示范园顶岗实践，建成兼职教师人才库，及时转化补充“双师型”教师队伍。

积极与高校联合，与山东省农科院、青岛农业大学建立合作关系，定期聘请农科院专家做主题讲座，鼓励教师加强与专家的交流，形成了良好的交流机制。从高校引进专业带头人，通过进修学习、出国培训、学术研讨，提升其引领专业建设的综合素质，成为现代农艺技术专业领域内的行业名师。

重视大赛育人策略，开展“天天练、周周比、月月赛”活动，展开师生同台竞技。通过大赛，加强专业教师培养的针对性和实效性。

二、创新办学模式，加强校企合作，打造共赢平台

坚持半工半读、工学交替、弹性学制、顶岗实习制度，通过人才交流、校企共建、订单培养模式，推进校企合作多样化、纵深发展，实现人才培养和校企共赢。

一是加强高技能人才交流，实行“走出去、引进来”。 继续按照“优先培训，重点进修，政策倾斜，经费保障”原则，外派教师到高校学习专业技术和管理经验，同时，引进企业高级工程师、高级技师进校园从事教学指导。二是加强实训基地“校企共建”。实行学校和企业共同参与建设，共同参与管理的模式，引进企业生产车间进校园，建设起了长期合作的校内实训基地。三是加强技能人才“双向培养”，采取“订单培养”模式，建立起一条“产、教、学”合一的路子。创新校企合作的模式，通过企业提供教材和制定教学方法建立“校内课堂”和“企业课堂”，促进人才培养的针对性和实效性。

三、开展养成教育，突出德育特色，打造快乐德育

“教育就是培养习惯。”继续深化“八化”养成教育，通过丰富多彩的体育节、文化节、艺术节等主题活动和哑铃操、安塞腰鼓等特色活动，通过心理教育、法制教育、爱国教育、诚信教育、安全教育等主题讲座，打造旨在提高学生职业能力和职业习惯的“快乐德育”育人模式。

以“文明风采”活动为载体，积极开展“文明风采”竞赛活动，在全校师生“人人参与、创新创优”中，有效调动学生的积极性，内化了学生健康的心里品格，提高学生综合素质，力争在省赛、国赛中取得更大的收获。

开展学生社会实践活动。利用寒暑假，结合教师“双进”活动，有专业教师带队到企业参加社会实践锻炼，以促进学生学以致用，提高专业技能，锻炼社会适应能力，为减轻家庭经济负担和更快地适应社会奠定基础。

四、健全培训网络，提高运行机制，增强社会效益

大力发展面向农村的职业教育，就必须立足农村经济社会发展全局，树立服务“三农”、促进经济社会和谐发展的大职教意识。我校将继续坚持“学历教育做优，非学历教育做大做强”的发展思路，不断完善服务功能。

（一）做优学历教育，推进“双证互通”，提高学生社会竞争力

全日制中职学生，通过2年理论学习和技能训练，不断提高自身的综合素质、技能素质和职业素质，第三年通过实习锻炼，能够实现由学生到员工的过渡，更快地适应社会发展要求，这样就能够有效地促进了农村适龄劳动力的转移。开展实行校内走读，推进“双证”互通，使学生毕业时可以拿到一个学历多个技能证书，以提高了学生的社会竞争力、就业率和稳定率。

（二）做大做强非学历教育，扩大培训规模，提高劳动力整体素质

发挥师资资源优势，积极开展非学历教育，形成了职校、部门联动机制，多层次、多渠道为社会服务，提升服务质量，扩大服务规模，实现良好的社会效益。一是继续联合劳动局等部门举行新型农民等培训。二是积极开展“阳光工程”农村剩余劳动力转移培训，不断完善“四个中心”功能，把职业教育做为将人力资源和科学技术转化为现实生产力的重要阵地。

新的一年，新的机遇，新的挑战。我们将坚持科学发展观不动摇，紧紧围绕创建“国家改革发展示范校”总体发展目标，按照打造涉农专业特色，开拓校企合作领域，创新德育模式，增强服务功能的发展思路，努力打造职业教育的新亮点，为促进职业教育又快又好发展和经济社会和谐发展而努力奋斗。