4月17日培训总结

2017年4月17日下午

实训处主任    高红宾

我于2017年4月17日下午三点到达寿光职教中心，办公室郭主任已通知学校传达室济阳职专、烟台船舶学校两所学校来校参观考察，免登记即可放行。与学校刘校长见面后，简短寒暄办公室安排住宿及办公室地点，郭主任在此过程中引领我办理房间登记、餐卡开通、熟悉就餐地点、熟悉校园布局。

安排完办公室地点后，我就开始着手整理自己办公室，同一办公室李老师给我打印一份作息时间表，通过简单的作息时间表看出学校管理的严谨、管理权限的明晰。查看同办公室老师工作环境，我发现入学后的家庭情况统计、技能鉴定考证等材料整理的井然有序。

晚饭与烟台船舶学校吴跃江副校长一起吃饭，学习到很多关于省规校创建的技巧，尤其是教学诊改、教学内涵提升、国示范省规材料整理。寿光职教中心刘校长将最新职教信息共享给大家，了解寿光职教中心职教最新动态来源。

晚饭后，值班领导张主任抽查数控、计算机专业部、化工部晚自习上课情况，用时40分钟。在督查过程中， 化工部技能大赛学生人数确认这一件事反映出学校管理的较真、严谨，处理结果等其他事项待续。

经验总结和工作反思

一、事件：办公室郭主任安排住宿事宜反思

经验总结：（一）办公室不是指挥中心，但是一个协调中心。办公室可以协调各部门工作，使跨部门工作无缝隙对接。（二）办公室人员要有责任担当，工作过程要规范化、标准化、书面化。（三）办公室人员要细心，设身处地从来访者角度思考问题、安排工作。

工作反思：遇到涉外事情，要分类处理，不要乱表态。对于常规工作需要按照学校流程规范处理；遇到突发事件先请示领导，领导指示后按照领导意图布置工作。

二、事件：日常管理材料建档、归档。

经验总结：（一）时间表是小事，但是做出了大文章。作息表上有文件编号，有拟定人、审核人、审批人。（二）学生家庭情况表，却是对学生家庭情况的全面摸排。

工作反思：（一）学校管理无小事，只有把小事当大事来做，学校管理才会平时化、正常化，才不会检查来时突兀。（二）权责清晰，不要越俎代庖。谁的事谁管，谁的活谁干，在哪个岗位行使好自己的岗位职责。（三）学生管理是学校管理中主要工作，所有工作要牢牢围绕学生这个主体，对学生全面了解是工作接地气、有针对性的保障，新生入学即需将所有工作准备好，打好工作提前量，避免工作过程中向学生重复收缴各种证件。重复工作的原因是没有顶层设计，没有及时将各种信息建档、归档，习惯于将工作向下安排然后再让下级上交，工作没有提前量，对本职工作业务不熟悉、无总结，头脑中没有为学生服务意识，没有真正做到以生为本。

三、事件：晚饭听烟台船舶学校吴跃江副校长与寿光职教中心刘校长对话

经验总结：（一）交流学习是学校工作快速提升的捷径，关键是要做好外校成功经验与本校工作的“嫁接工作”。（二）与兄弟学校加强沟通，扩大自己的朋友圈。因工作关系建立联系后，需要多加强沟通，通过公众号等手段了解兄弟学校工作特色及最新动态，及时将特色活动宣传出去。（三）多参与省市活动，通过活动推荐人才，专业人才外出后会将最新动态源源不断送至学校，实现学校、教师双赢。

工作反思：（一）积极参加上级部分各类活动；（二）交付上级各项工作，按照学校工作最高标准去做，提高学校对外工作美誉度。（三）加强教师个人感情间沟通交流。

四、事件：与值班领导张主任一起查班，查三个部门，历时40分钟。

经验总结：（一）工作分工要合理，不要出现职权重叠。落实工作单位与督查工作单位不要重叠，反馈工作单位与整改工作不要重叠，教学工作与学生管理工作不要重叠。（二）值班领导要认真负责，要深入到一线，多到教室转、车间转，了解学校工作真实状况。（三）发现问题后，要揪住问题不放，一查到底，将问题及时通报，处理意见及时通报，整改工作要到位。

工作反思：（一）紧紧围绕学生转，根据学生地点转移实现职能部门管理交替。级部每日有检查、教学管理人员，负责教室内学生管理、教师管理；放学后则由级部学生管理部门（学生会）负责组织就寝、活动安排。值班人员负责督导级部工作，并将级部评比结果及时公布。（二）管理特色建立在管理人员时间付出、责任担当，不要集中到班主任个体身上，而应该让全体教师参加。