济阳县职业中专2012年学校工作报告
打造特色学校 增强服务功能
争创改革发展示范校
——2011年学校总结及2012年发展思路
学校坚持科学发展观为指导，坚持“特色发展，品牌发展”，着力实施“六化”战略，开展“五大工程”，实现了持续、快速、健康发展，取得了“全国创建和谐校园先进单位”等十余项荣誉称号。现将011年工作进行总结，对2012年工作思路作简要阐述。
2011年工作总结
一年来，学校不断加强基础能力建设，不断优化资源配置，不断创新办学模式，不断优化办学环境，以“特色办学、品牌立校”为目标，在内涵发展上实施了有效的探索，在提高办学能力、办学水平、办学效益等方面取得了显著地提高。
一、 加强基础能力建设，推进学校整体提升
坚持科学发展观，按照“建设、发展、创新、提高”的总体思路，团结奋进、务实创新，取得了飞跃式的发展，办学规模不断扩大，实力不断壮大，为济阳教育注入了强大的活力，社会知名度不断提高。
投资1000余万元建设集科技探究、科普推广、艺术欣赏、信息技术应用、图书阅览等功能于一体的科技综合楼。投资400万元建成学校体育场及相应运动健身场地，能够满足师生体育锻炼的需要。
投资50余万元建成现代农艺示范园，建成生物解剖等实训室、实验室10处，中央财政支持的实训基地建设项目正在实施。目前，学校计划新征土地150亩扩建现代农业示范园，项目已进入论证阶段。
二、 优化整合资源配置，打造涉农专业特色
根据我县经济发展现状和市场需求，实施了“示范专业建设工程”，通过资源优化整合，建设现代农业、现代服务业、高端制造业三大专业体系，现代农业专业特色鲜明。
一是师资优势突出，现有现有农学、园艺、畜牧、兽医、植保、食品、生物等专业教师20余人，多年从事优良品种栽培、动物疾病防控等工作的资深专家3人。辐射作用明显，学校加强非学历教育培训工作，开展“阳光工程”农民培训，新型农民科技培训，年培训逾5000人，有力的推进了农业技术应用与推广。努力争取社会各方面的支持，努力把现代农业办成特色专业，更好地为服务“三农”、给力“新农村”建设和促进区域经济发展服务。
三、加强师资队伍建设，推进“名师工程”建设
加强师德教风建设，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，开展名师讲座，并深刻挖掘身边教师的先进事迹展开学习；开展师德教风政治学习和理论学习和“讲文明、树新风，创品牌，办人民满意职业教育”师德建设大讨论活动，提高教师职业道德素质。
加强骨干教师培养，通过外派学习，聘请专家指导方式，培养具有先进示范作用的优秀教师成为学科带头人；青年教师是教学的重要力量，是促进新旧更替的必严要求，加强对青年教师的培养，通过讲课、说课、教案评比等形式培养教师成为教坛新秀；积极加强对优秀课任教师的培养，成功选送3名教师成为市学科中心组成员，有力的推动“名师工程”的开展。
培养一支素质高、业务强、技能过硬的“双师型”教师队伍，是促进发展的关键。采取校本培训、外派学习、教师“双进”、技能大赛等形式促进“双师型”教师队伍建设。一是开展校本培训，加强教师专业知识培训。二是按照“优先培训、重点进修、政策倾斜、经费保障”的原则，选派专业教师到参加国家级专业教师培训和省市级培训20余人次。三是开展教师“双进”活动，利用校外实训基地安排部分教师深入生产一线、管理一线进行实践锻炼；派专业教师8人次到企业顶岗实习，挂职锻炼；同时，从企业、高校聘请工程师、技师到校授课，培训专业教师的理论知识、专业技能，提高了学校的专业建设水平。
四、深化教学改革，提高教学质量
坚持“目标教学法”和“项目教学法”，实施“宽基础、活模块、重实践”的学生培养办法，强化学生素质评价，实施优秀学生、优秀毕业生考核办法。课堂教学由过去的过多讲授理论知识向重实践、重技能转变。坚持手脑并用，做学合一的原则，突出学生的动手能力和职业技能训练，实行启发式、讨论式、情景模拟等多种教学方法，激发学生的主动性。
推进“高效课堂”建设。利用现代化教学手段，变抽象为直观，变乏味为兴趣，充分发挥计算机辅助教学功能，制作课件，将多媒体教学渗透到各学科，大大提高了教学效果。针对生源状况，分层次进行教学，按学生实际学习情况，进行教学，倡导人人成功的教育观念，把学生学习积极性作为教学目标。
高度重视技能大赛，在培养技能型人才方面取得了较显著成果。在2011年职业学校技能大赛中，我校3名选手获得市级一等奖，1名学生在省赛中获奖。目前，我校累计有20余名学生在大赛中获得市级以上一等奖的好成绩。
教科研成果显著。学校取得国家级教研成果1项，省级成果2项，承担省级课题研究3项。技能大赛中50余人获得市级奖项，1人获得省级奖项。
推进校企合作多样化、纵深发展。一是加强高技能人才交流，实行“走出去、引进来”。外派教师学习的同时，引进企业高级工程师1人，高级技师2人进校园从事教学指导。二是加强实训基地“校企共建”。实行学校和企业共同参与建设，共同参与管理的模式，现已引进青岛艾尔电子、上汽通用五菱等3家企业生产车间进校园，建设起了长期合作的校内实训基地。三是加强技能人才“双向培养”，采取“订单培养”模式，建立起一条“产、教、学”合一的路子，促进了人才培养的实效性，拓宽了校企合作的领域，促进了人才培养的合理性和实效性。
三、 加强德育教育，提高学生综合素质
加强德育工作队伍建设，齐抓共管，已形了以校长为德育组长，以政教主任为副组长，班主任为组员的德育工作小组；开设了职业道德与职业指导、法律基础知识、卫生健康教育、礼仪教育等课程，全面提高了学生的综合素质。
以“文明风采”活动为载体，坚持“八化”养成教育，打造了“快乐德育”特色育人模式。坚持“德育为首，素质技能并重，差异发展，人人成功”的教育理念，有效开展“养成教育”，规范了学生行为，养成了良好的习惯。
积极开展“文明风采”竞赛活动，在全校师生“人人参与、创新创优”中，有效调动学生的积极性，内化了学生健康的心里品格，提高了学生综合素质。2011年，高质量完成1000余份参赛作品，105件作品获得国家级奖项，10件作品获得一等奖，568份作品省级奖项，我校获得了“全国优秀组织奖”，山东省复赛“特殊贡献奖”、“学校风采”最佳学校，32件作品获得山东省复赛一等奖。通过严明的纪律约束和丰富的德育熏陶，保障了学生健康快乐地成长。
开展学生社会实践活动。利用寒暑假，结合教师“双进”活动，有专业教师带队，组织学生到威海、青岛、天津等地的7家企业参加社会实践锻炼。实践证明，这项活动是成功的，这既能够促进学生学以致用，技能得到提高，又能锻炼社会适应能力，为就业奠定基础，还能够取得一定的经济收入，减轻家庭经济负担。
四、 加强校园文化建设，打造和谐育人环境
定期开展体育节、艺术节、“三文明”等主题活动月，开展演讲比赛、征文比赛、书法绘画展、报告会、座谈会等主题活动，培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。学校建有礼仪队、篮球队、腰鼓队、哑铃操，腰鼓队多次参加社会活动，受到社会好评。建有国家非物质文化遗产济阳鼓子秧歌传承广场，促进了腰鼓队的建设和传承，在第八届全国中职院校“文明风采”山东省复赛中，鼓子秧歌表演获得一等奖。
加强物质文化、精神文化和制度文化一起抓，制定实施方案，召开校园文化建设动员大会，突出以建设优良的校风、教风、学风为基础，以优化学校文化环境、加强思想政治教育、实现全面育人为重点，弘扬主旋律，突出高品位，努力建设富有地方特色的校园文化，以不断满足学生日益增长的精神文化需求，为促进学校又好又快发展提供强大的精神动力，
引进企业文化进车间，形成了教室文化、宿舍文化、走廊文化、企业文化、标牌文化共同熏陶的氛围，促进了校园和谐，2010年，我校被评为“全国创建和谐校园先进单位”。
五、 推进办学模式改革，创新人才培养模式
按照“学历教育做优，非学历教育做大做强”的发展思路，实行“顶岗实习、长短结合、弹性学制、订单培养”的模式，积极推进“双证”互通和校内走读制度，使学生毕业时可以拿到一个学历多个专业技能证书。
加强联合办学，适应社会提高学历素质的要求，与济南职业学院联合对口高职升学大专班，三年来报考录取率逐年提高；同时，与潍坊翰林教育集团、聊城大学等高职院校合作，面向社会招生函授本科、研究生学员，近年来学员报名踊跃，报考人数逐年攀升。
坚持非学历教育做大做强，与劳动局、民政局、县科技局、工商局、畜牧局、机械局等单位联合开展新型农民、退役士兵、就业再就业等培训。充分发挥学校资源优势和人力资源服务中心作用，为学生就业、转移农村富余劳动力、下岗职工再就业人员开辟了绿色通道。
六、 加强招生就业工作，普惠到位出口畅通
创新招生办法、优化招生机制，圆满完成市县交给的招生任务。坚持以“出口”拉动“进口”，积极开拓就业领域、扩大就业范围，毕业生就业安置形势良好。
政府高度重视,国家惠农政策和职教服务功能的宣传，营造职教发展的良好氛围，提供了职教发展的舆论支持。县教育局协调职业中专和各初中学校，采取有效措施，推进招生工作。
加强就业指导，针对毕业生开展演讲与口才、就业与创业等课程，加强学生就业与创业教育，科学规划职业理想。实行就业跟踪指导、回访和再安置。派教师进驻企业，对毕业安置学生进行跟踪指导，协调学生试用期间出现的问题，直到试用期满。建立毕业生档案，定期面访和电话回访，对不能适应企业的学生实行二次安置。
召开人才推介招聘会。打造人才供求平台，每年召开春季、冬季两次人才推介招聘会。届时，学校优选诸多企业，与毕业学生进行双向选择。这种做法，能够满足学生多样化求职需求，尽最大可能的满足学生的求职愿望。
近年来，毕业生就业率均100%，其中对口率达96.6﹪，稳定率达98%。毕业生就业起薪点在1500元左右。据抽样追踪调查统计，用人单位对学校近三年毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率达95%。
七、 抢抓改革发展机遇，提高整体办学水平
2008年学校被国家教育部评为“国家级重点中等职业学校”以来，学校依据重点校的标准和要求，求真务实、开拓进取，取得了很大的进步。2011年全国第二批建设300所改革发展示范校将要启动，将按照国家和地方政府财政投入为主，学校和行业企业筹资为辅的方式共建。国家改革发展示范校是中等职业教育学校的最高荣誉，申报国家改革发展示范校成为促进我校发展的有一个良好机遇。学校积极筹备，项目实施方案和政府批文已经完成，以备申报，以促进我校整体工作在上新的台阶。
在创建工作中，我们重点突出涉农专业特色，把现代农业专业做大做强，打造成为我市的特色专业和品牌专业。此专业在先期投入50余万元之后，2011年获得中央财政支持实训基地建设项目资金支持，在此基础上，专业建设将会更上新的水平，职教服务新农村建设，服务区域经济发展的能力将不断增强。示范校创建工作中，我们会坚持科学发展观重要思想为指导，抢抓机遇，开拓创新，为促进学校整体办学水平的提高而奋力进取。
总之，我们将继承优秀的传统，发扬“知难而进、求真务实、无私奉献、争先创优的”精神，努力开创各项工作的新局面。今后工作中，我们将着重于办学能力和办学水平的提高，努力提高办学质量，为打造职业教育第一品牌而努力。
2012年发展思路
巩固改革发展成果，坚持科学发展为指导，紧紧围绕创建“国家改革发展示范校”为总体目标，加强资源优化整合，深化课程改革，提高教学质量，增强服务功能，促进学校健康、快速、可持续发展。
一、整合优势资源，优化专业设置，打造特色专业
巩固传统专业，提升特色专业。根据我县实际需求产业结构调整要求，我校优化整合专业设置，打造了现代农业、现代服务业、高端制造业三大专业群。加大资金投入，高起点谋划，在巩固现有现代服务业、高端制造业两大专业群重点专业示范作用基础上，着力开展针对市场需求的专业化建设。现代农业专业几经论证，已经初具规模，现开设10个涉农专业，年招收涉农专业学生400余人，弥补了我市职业教育涉农专业空白。学校坚持专业特色化发展，将把现代农业专业建设成装备齐全、面向农业开放、具有研发性和新技术推广功能的实训中心，打造现代农业的人才培养基地。
加强基础建设，充分利用2011年度中央财政支持实训基地建设项目资金300万元，加快现代农业实训基地建设。计划投资1000万元建设涉农专业实训基地，再征土地150亩，建设集农业科研、技术推广、示范引领为一体的设施农业、观光农业、生态农业、绿色农业涉农专业实训基地，筹建工作得到县政府的支持，已进入论证实施阶段。
开拓校内校外实训基地，加强专业与产业的零距离对接，与县委县政府投资亿元人民币建设集休闲、观光为一体的“济南市现代科技农业示范园区”实行资源共享，与仁风“富硒”西瓜等诸多享誉国内外市场的农产品生产基地建立种植业校外实训基地；与天富牧业、徒河黑猪等企业建立养殖业校外实训基地。为促进 “国家改革发展示范校” 创建进程，县委县政府签署批文，将累计拨付1000万元用于办学能力和办学水平的提升。
二、深化课程改革，打造师资团队，推进校企合作
坚持模块化教学，打造实效课堂。按照“车间就是课堂，作品就是产品”的教学思路进行教学方法改革。实施“目标教学法”和“项目教学法”，实行“宽基础、活模块、重实践”培养办法，强化学生素质评价。坚持实用性原则，推进“实效课堂”建设，针对生源状况，分层次进行教学，按学生实际学习情况，进行教学，倡导人人成功的教育观念，把学生学习积极性作为教学目标。
加强双师型教师培养，打造优秀师资团队。按照“双师型”教师培养计划，通过校本培训、外派学习等形式促进专业师资团队建设。一是开展校本培训，加强校本教材的开发，通过教材研发和理论学习，壮大专jianzhi教师队伍。二是按照“优先培训、重点进修、政策倾斜、经费保障”的原则，选派专业教师国家级专业教师培训和省市级培训。三是开展教师“双进”活动，利用校外实训基地安排部分教师深入生产一线、管理一线进行实践锻炼；派专业教师到企业顶岗实习，挂职锻炼。四是实行“科研院所共建、高校联合、吸收土专家、师生同台竞技”的方式，建设一支高水平、高素质、“双师”结构合理、高素质专业团队。
推进校企合作，促进校企共赢。加强人才培养模式创新，坚持半工半读、工学交替、弹性学制、顶岗实习制度，通过人才交流、校企共建、订单培养模式，一是加强高技能人才交流，实行“走出去、引进来”。开展教师“双进”活动，实施教师进企业实践制度；同时，引进企业高级工程师、高级技师进校园从事教学指导。二是加强实训基地“校企共建”。实行学校和企业共同参与建设，共同参与管理的模式，引进企业生产车间进校园，建设起了长期合作的校内实训基地。三是加强技能人才“双向培养”，采取“订单培养”模式，建立起一条“产、教、学”合一的路子。创新校企合作的模式，通过企业提供教材和制定教学方法建立“校内课堂”和“企业课堂”，促进人才培养的针对性和实效性。
三、坚持学生为本，突出德育特色，提高素质技能
以“养成教育”为总抓手，很抓学生行为习惯养成。通过丰富多彩的体育节、文化节、艺术节等主题活动和哑铃操、安塞腰鼓等特色活动，通过心理教育、法制教育、爱国教育、诚信教育、安全教育等主题讲座，打造旨在提高学生职业能力和职业习惯的“快乐德育”育人模式。以“文明风采”活动为载体，积极开展“文明风采”竞赛活动，在全校师生“人人参与、创新创优”中，有效调动学生的积极性，内化了学生健康的心里品格，提高学生综合素质，力争在省赛、国赛中取得更大的收获。
重视技能大赛和高职升学，打造人才培养立交桥。开展“天天练、周周比、月月赛”活动，为省市技能大赛储备人才，培养高素质、高技能、高水平人才；加强综合高中班高职升学工作，积极开展高考调度，促进高职升学再上新台阶。
开展学生社会实践活动。利用寒、暑假，结合教师“双进”活动，由专业教师带队，带领学生到企业参加社会实践锻炼，以促进学生学以致用，专业技能的提高，锻炼社会适应能力，为减轻家庭经济负担和更快地适应社会奠定基础。
四、健全培训网络，提高运行机制，增强社会效益
立足农村经济社会发展全局，树立服务“三农”、促进经济社会和谐发展的大职教意识，继续坚持“学历教育做优，非学历教育做大做强”的发展思路，不断完善服务功能。
做优学历教育，提高就业稳定率。通过“2+1”学制，促进农村适龄劳动力的转移，开展实行校内走读，推进“双证”互通，使学生毕业时可以拿到一个学历多个技能证书，以提高了学生的社会竞争力、就业率和稳定率。
加强非学历教育培训，服务经济社会发展。一是推进“农、科、教”结合，构建县、乡、村三级培训网络，全方位服务“三农”，推进农村经济发展。二是建设“上挂、横联、下辐射”服务网络，实行部门、职校、劳动者三级联动机制，多层次、多渠道为社会服务，提升服务质量，扩大服务规模，实现良好的社会效益。三是加强多功能一体化模式建设，推广“教学、生产劳动、科学实验、技术推广、经营服务”一体化模式，不断完善“四个中心”功能，把职业教育做为将人力资源和科学技术转化为现实生产力的重要阵地，更好的服务农业产业化发展。
新的一年，新的机遇，新的挑战。我们将坚持科学发展观不动摇，紧紧围绕创建“国家改革发展示范校”总体发展目标，按照打造涉农专业特色，开拓校企合作领域，创新德育模式，增强服务功能的发展思路，努力打造职业教育的新亮点，为促进职业教育又快又好发展和经济社会和谐发展而努力奋斗。
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